2.2. Tanulásban akadályozott tanulók véleménye az idegennyelv-tanulásról

„Mit kezdjek ezzel a feladattal?”

Nem kezdhetjük el az idegen nyelv tanítását anélkül, hogy nem tisztáznánk tanítványainkkal a nyelvtanulás célját. Beszéljük meg az idegennyelv-ismeret előnyeit általánosságban, és vitassuk meg, hogy az ő számukra milyen előnyök származhatnak az idegen nyelv tanulásából. A tanárok felkészültsége, a tanulási környezet, a tanulók motivációja, illetve családi, tágabb szociális és kulturális háttere nagymértékben befolyásolják a tanulócsoport motiváltságát, haladási tempóját. A magyar mint nyelvileg homogén társadalmi közeg nem feltétlen kedvez a nyelvtanulási motivációnak, azonban tanítványaink egy része olyan családban él, akik beszélik a cigány nyelv különböző nyelvváltozatait. Ezt az értéket, feltétlen fel kell használni, be kell építeni a nyelvtanítás céljainak világossá tételébe, a kultúrák sokszínűségének elfogadtatásába.