3.3.3. A konszenzusos kultúra
Ez az iskolai kultúra a homogén szervezetekre jellemző, amelyekben a szervezet minden tagja szinte azonosan gondolkodik. Az iskolai célokat a különböző csoportok (pl. munkaközösségek) egyetértésével fektetik le, a csoportok között erőteljes kohézió működik, magas szintű erkölcsiség jellemzi ezeket a csoportokat. A vezető saját vezetői szerepét a szervezet tagjaként éli meg, hatalmának alapja az iskolai szervezetben elfoglalt informális státusa. A szervezeten belül a döntések a tagok részvételével és bevonásával születnek, a vezető minden esetben a támogató szerepét játssza.
Az ideológiai kultúra nem áll ellentétben a konszenzusos kultúrával, bizonyos vezetői magatartásoknál az egyik kultúra eltolódhat a másik felé.